Развивающие занятия для детей, готовящихся к школе

Мы предлагаем вашему вниманию развивающие студии для детей 4-5 и 5-6 лет, которые готовят малышей к обучению в школе, общению в школьном коллективе, расширяют кругозор и дают необходимые в школе навыки и умения.
Задачами программы подготовки к школе являются: 
- формирование познавательного интереса, желания узнавать новое;
- развитие логики - анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация;
- развитие фантазии и творческих способностей; 
- развитие речи - умение излагать свои мысли, строить простейшие умозаключения; 
- развитие памяти и внимания; 
- развитие умения устанавливать отношения со сверстниками и взрослыми, формировать положительную самооценку. 
Программа построена с учётом возрастных возможностей детей. Занятия включают в себя динамические переменки, что позволяет переключать активность детей.

Дорожка к школе
Программа для детей 4-5 лет

Очень важно подойти к школьным занятиям гармонично. Занятия по подготовке к школе для маленьких детей проводятся в игровой форме и направлены на развитие внимания, памяти, логики, мышления. Дети учатся учиться - расширяют кругозор, учатся общаться, сотрудничать друг с другом, знакомятся с миром эмоций.
Детям 4-5 лет свойственно активное речевое развитие. У них так же стремительно развивается фантазия. Поэтому в программе есть ролевые игры направленные на развитие важных умений и навыков. В ходе игры дети учатся самостоятельно размышлять, сотрудничать со сверстниками и взрослыми, знакомятся с миром эмоций, формируют целостное представление об окружающем мире.
Обучение превращается в увлекательный процесс и формирует у детей желание учиться.

Занятия проходят 2-3 раза в неделю по 1-2 часа.

Подготовка к школе
Программа для детей 5-6 лет

Занятия по подготовке к школе для детей 5-6 лет проходят в игровой свободной форме. Дети сидят за столами лишь недолгое время, необходимое на выполнение какого-либо конкретного задания, что с одной стороны приучает их к дисциплине, с другой – не утомляет. 

В возрасте 5-6 лет ребёнок продолжает совершенствоваться через игру. Это так же время постепенного перехода к такому обучению, когда ребёнок может и хочет делать то, что требует от него взрослый. У детей формируется социальная зрелость. Это важный фактор успешного обучения в школе.
В этом возрасте, руки, голова и язык связаны одной ниточкой, и в программе особое внимание уделяется развитию моторики.

Программа занятий включает в себя 5 предметов: 
Подготовка кисти к письму. Выполняя задания, малыши не только развивают мелкую моторику и координацию движений руки, но и зрительное восприятие, произвольное внимание, память, мышление; учатся контролировать свою деятельность, выполнять поставленные перед ними учебные задачи, становятся более усидчивыми и старательными.
Математические ступеньки. Интересные сюжеты превращают занятие в увлекательную игру, играя, маленький «почемучка» поймёт: задача — это не скучное, ненужное упражнение, а интересная жизненная ситуация, требующая его участия и помощи. Малыш учится различать части задачи, тренируется в сложении и вычитании чисел. 
Тренировка звуко-буквенного восприятия. Занятия направлены на развитие речи и осознание ребёнком такого непростого для него алгоритма «образ — звук — буква». 
Тренировка логического мышления. Занятия способствуют развитию у ребёнка концентрации внимания. В процессе занятий малыши получают возможность думать, логически рассуждать, учатся анализировать, спорить, аргументировано отстаивая своё мнение.
Овладение техникой чтения с учетом плавного нарастания сложности текстов и осмысленного понимания речевого материала.

Пространство занятий готовит малыша к общению в школьном коллективе, учит доказывать свою точку зрения, с одной стороны, а с другой - быть терпеливыми и мудрыми с окружающими людьми. Занимаясь в студии, дети учатся усидчивости и дисциплине, необходимым в школе, постепенно привыкая к тому, что в классе необходимо слушать учителя и трудиться. Занятия проходят в комфортной атмосфере, в которой педагог находит индивидуальный подход к каждому ребёнку, помогает развить ему творческий потенциал.